近日，杨春亮课题组在国际期刊American Psychologist上发表了题为 “Capturing Moments, Losing memories: A Social Photo-taking...

在日常学习中，人们普遍认为，认知资源更充足的学习者（如记忆力与注意力更强）不仅学得更快，也更能准确评估自己的学习状态。然而，北京师范大学心理学部、发展心理研究院杨春亮教授课题组的最新研究却颠覆了这一长...

提取练习是一种通过回忆已学知识来提升记忆成绩的高效学习策略。研究表明，在同等时间内，提取练习相较于其他学习策略能够更有效地促进学习和记忆。以往研究多聚焦于显性提取的有效性，即要求学习者通过书写、打字或...

2025年3月25日，北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室硕士生孔天娇（第一作者）与心理学部罗良教授（通讯作者）和刘然老师（通讯作者），于发展心理学及发展精神病理学领域的国际知名期刊 ...

在快速变化的生涯环境中，青少年的生涯适应力——包括生涯关注、生涯控制力、生涯好奇心和生涯自信心——成为应对未来挑战的关键能力。尽管已有研究证实父母参与对子女生涯发展的重要性，但有关青少年生涯适应力和父...

2024年6月6日，北京师范大学心理学部励耘博士后刘绍航博士（第一作者）和杨春亮副教授（通讯作者）在教育心理学国际知名期刊Educational Psychology Review上发表了题为“Eff...

杨春亮副教授和罗良教授受邀在Educational Psychology Review发文揭示测试练习对学生考试焦虑的缓解作用

寇彧教授课题组与荷兰阿姆斯特丹自由大学的课题组开展了一项大型元分析，揭示社会变迁中合作行为的变化。研究成果于近期发表于国际心理学顶级期刊Psychological Bulletin (IF=23.02...

心理学部-教育部人文社科重点研究基地、发展心理研究院杨春亮副教授（第一作者）和罗良教授（通讯作者）在教育学顶级期刊 Review of Educational Research 上发表了题为 Mind...

我院杨春亮副教授和罗良教授在教育心理学国际知名期刊 Educational Psychological Review（IF5 = 11.19）发表了题为Long Lasting Effects of ...

2021年9月17日，我院杨春亮副教授在知名心理学期刊Child Development发表了题为When judging what you know changes what you really ...

今天，我来汇报“基于学生发展核心素养的中小学课程与教材”。我主要谈四个问题。第一，明确学生发展核心素养。第二，课程与教材面临着的挑战，这中间包括语文课程与教材。第三，人文底蕴与科学精神的关键是思维教学...

近日，国务院办公厅出台了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号），其中第五部分“加强学生发展指导”的内容集中反映了北京师范大学心理学部发展心理研究院方晓义教授课题组...

2018年9月10日，中国知网整理了自2006年至今全国高校教育学界学者的中文学术期刊发文、被引情况，涵盖教育学门类下的教育学、心理学、体育学三个一级学科，并分别进行综合排序，推出《全国教育学-学者论...

4月20日至22日，适逢“512”汶川特大地震10周年纪念日即将到来之际，以北京师范大学心理学部资深教授林崇德先生、伍新春教授等领衔完成的教育部哲学社会科学重大项目“灾后中小学生心理疏导研究”为基础，...