《心理发展与教育》在《国家哲学社会科学文献中心学术期刊数据库关注度报告（2018年度）》中，获得了心理学学科最受欢迎期刊。

2019年，以《指导标准》为核心内容的《中小学教师师德培训课程指导标准》、《中小学教师师德培养框架研究报告》、《中小学教师师德内涵理论研究报告》等6份政策研究报告，均被教育部教师工作司采纳并获得实质性...

2018年10月，《中国学术期刊影响因子年报（人文社会科学）2018版》（下简称《年报》）正式发布。根据《年报》数据，《心理发展与教育》复合影响因子为3.033、期刊综合因子为1.689，在心理学影响...

“2018中国学术期刊未来论坛”以“深度融合 产业升级 冲刺一流 引领创新”为主题，于10月25日至26日，在北京会议中心举行。论坛发布了《中国学术期刊国际引证年报》（2018版）（以下简称《年报》）...

为进一步加强师德师风建设，最近，教育部研制并印发了高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套处理办法，这是国家加强新时代教师队伍建设，提高师德水平，在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措，必须落实...

中国社会科学评价研究院于2018年11月16日在“第五届全国人文社科高峰论坛暨期刊评价会”上发布《中国人文社科学期刊AMI综合评价报告（2018年）》（简称《报告》）。《

“我的岗位，将坚守在三尺讲台旁，我的足迹，却遍布祖国的四面八方；我的两鬓，会有一天斑白，我的青春，却千百倍千百倍地延长。”

基于2015-2017第一轮次国家义务教育质量监测工作，罗良教授工作组研制完成《中国义务教育质量监测报告》并于2018年7月24日向社会发布，有利于扭转部分地区以升学率作为评价学校和学生主要标准的做法...

《21世纪学生发展核心素养研究》是林崇德教授主持的2013年度教育部重大专项《我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究》的核心成果。

2017年11月22日，北京会议中心隆重举行了“中国学术期刊未来论坛”。会上举进行了“中国最具国际影响力学术期刊”和“中国国际影响力优秀学术期刊”颁证仪式。